确认过眼神!TA让莲都教育越来越强!

在全国35个实验区中名列第一档在全省首创待聘教师储备库建设在全市率先推行中小学教师“区管校聘”改革确认过眼神“创现”让莲都教育越来越强!

“创现”即创省级教育现代化区是莲都实现高质量发展的重要步骤!那“创现”给莲都带来哪些变化呢?

莲都区在教育事业上战绩颇丰:连续3年在全国义务教育质量监测结果应用大会上作典型经验介绍,莲都实验区工作在全国35个实验区中名列第一档,进入全国前列;在全省首创待聘教师储备库建设,全市率先推行中小学教师“区管校聘”改革、校长职级制改革;中考成绩连续16年在全市领先,连续17年蝉联市中小学生田径运动会团体冠军;2017年,国家义务教育质量监测结果报告显示,莲都区在全国323个县参加的四、八年级学生数学学业成绩分别位居全国第35名和第47名。

今年“六一”节前夕,作为节日最好的礼物,2708台空调如期装进了市区36所中小学校,覆盖1459间教室;目前,市区共有1624名中小学家庭困难学生享受营养餐和“一蛋一奶”工程……市区始终坚持把教育放在民生改善之首,依法保障教育投入,建立以政府投入为主、多渠道筹措教育经费的保障机制,把教育投入作为公共财政优先保障的重要目标。

教育事业一直是市区党委政府高度重视和不懈求索的“民生工程”。近年来,市区上下合力,形成了“协同作战、共同推进、共促发展”的浓郁共创氛围。制定出台一系列政策,为落实优先发展教育提供政策保障,也为市区加快教育现代化保驾护航。

2016-2018年,市区教育经费总投入64.38亿元,其中财政总投入43.35亿元,教育经费实现“三增长”。同时,依法保障教师待遇,市直学校教师和莲都区教师平均工资均不低于当地公务员平均工资,农村教师任教津贴、农村教师特岗津贴、镇流器乡镇工作补贴等均得到全面落实。在区域土地指标日益紧缺的情况下,优先保障教育用地,近五年,为新建(扩建)学校划拨土地近800亩。

莲都区在创建教育现代化的进程中,始终坚持以立德树人为落实创现的根本任务,促进学生全面而有个性发展。

近年来,莲都区在未成年人思想道德建设工作上成效显著:区教育局被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”;区教育连续两届(第四、第五届)荣获由教育部主办的全国中小学生艺术展演活动优秀组织奖;2017年,市区未成年人思想道德建设在全国文明城市创建测评中排名全省第一、全国第六。来之不易的成绩,源自莲都区在深入推进未成年人思想道德建设中的孜孜不倦努力。

在莲都这片温暖的土地上,中小学校园里时时处处唱响着美丽动人的美德之歌:联城小学、人民路小学、中山小学、中山小学南明校区、天宁小学、梅山中学等学校师生以歌声为中华人民共和国成立70周年献上贺礼,莲都教师学生创作的《我和我的祖国》《富强歌》等作品先后在“学习强国”上亮相;涌现出了“省美德少年”陈奕瑞,“省劳动模范”金伟建……

2018年莲都区在全国35个实验区综合评估中处于第一档。2012年,在全国开展义务教育阶段学生数学和科学学习质量监测中,莲都区被选中成为浙江省的8个样本县之一。同年,莲都区率先在区教研室配备专职评价员一名,当时这样的做法在浙江省县(区)级尚属首例。

莲都区在缺少专业监测机构的情况下,一路摸索创新建立了灵活务实的评价员机制,由区级评价员统筹规划和推进区域综合评价改革工作,校级评价员承担学校内部教育教学评价工作。在义务教育质量监测结果应用上先行先试、创新实践,全面推进国家义务教育质量监测结果在区域和学校的科学、广泛应用,走在全国前列。

目前,莲都区这支评价员队伍有专职评价员1人、兼职评价员20人、校评价员61人、青年教师评价学习团队21人。2018年,莲都区入围国家义务教育质量监测结果应用实验区,全省唯一。

莲都区作为丽水市唯一市辖区,基础教育在校学生占全市约四分之一。面临义务教育教师数量短缺,准入、招聘、交流、退出等机制不完善,管理体制机制亟须理顺等“痛点”,莲都区以教师队伍建设改革为突破口,出台《莲都区中小学幼儿园待聘教师管理办法》,建立全省首个待聘教师储备库,实行待聘教师聘用考核制、待聘教师管理机制、中小学聘用教师考核入编机制等办法解决换届教师紧缺问题。现待聘教师储备库待聘教师共295名,其中266名已被聘用,同时提高待聘教师薪资待遇,待遇为上一年社平工资的1.5倍(不含单位缴纳的五险一金)。待聘教师储备库不仅加强和规范了代课教师队伍管理,还有效增强了代课教师队伍的专业性和稳定性。

目前,市区有省特级教师17人、市名师名校长63人、市学科带头人171人、区学科带头人176人。

莲都区在全市率先推行中小学教师“区管校聘”试点改革,2018年,莲都区“区管校聘”涉及学校23所,在编在岗教师1987名,覆盖率达100%。

此外,莲都区深入推进区域内义务教育学校骨干教师、校长交流轮岗,实行教师聘期制、校长任期制、校长农村任职制管理;建立校长职级、职级评审、考核评价等制度,打造四级六档的校长职务等级序列,在原有待遇基础上,增加校长享受聘任职级相应的职级绩效,努力形成“教育家”办学的激励机制和政策导向,构建校长“职务能上能下,待遇能高能低”的管理机制,打造一支高素质、专业化的中小学校长队伍。

处州中学、大洋路小学、天宁小学、莲都小学等4所学校被认定为全国青少年校园足球特色学校,为我省首个全国女足冠军球队输送了7名队员。处州中学2017年荣获浙江省校园足球初中男子超级组总冠军,2018年荣获浙江省校园足球联赛初中女子组总决赛冠军;梅山中学打造科技创新品牌特色,成为省科技创新特色学校,近五年,学生科技创新作品获国家级奖1项,省级奖53项,其中18项获国家实用型专利;莲都小学以“莲”为载体,以“洁”为精神核心,开发了《莲声诗韵》系列课程,并在2017年被评为首批“全国文明校园”……

刘英小学秉承着“生而为英,学以成人”的校训,开展红色基因教育,办学特色非常明显,今年10月,在刘英家属的助推下,天安门国旗班在学校举行升旗仪式,赠送天安门升起过的国旗,聘任老将军作为学校的校外辅导员等活动的开展,为学校的红色基因教育推向新的高潮。学校现为教育部命名的“全国国防教育特色学校”,“丽水市红色教育基地学校”。

大港头学校依托古堰画乡的优势,建设“魅力古堰画乡”课程,中山小学开展“行知巴士”中山红领巾为您服务实践体验课程,让每个孩子都能在各类体验活动中体验和历练。

近年来,莲都区以创建教育现代化为契机,坚持学校特色化、多元化、个性化发展,努力打造“一校一品”,通过特色校园文化建设,提升学校文化品质,引领学生全方位发展。

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